Друзья, привет. По итогам прошлого года обещала вам, что расскажу о технологии разработки дидактического пособия педагогом детского сада. Вопрос этот, конечно, довольно скользкий. Почему? Думаю, вы и сами знаете ответ на этот вопрос. Эта статья - своеобразное вступление к нумерованному списку этапов разработки, но она сформирует у вас видение, какое пособие и для чего точно стоит разработать, а что изобретать и чем подменять ежедневную работу совсем не нужно. Тайну не открою, в идеале дидактические пособия должны приобретаться образовательным учреждением...

Преодоление различных видов речевых нарушений — процесс долгий, трудоемкий, требующий от ребенка длительного и устойчивого внимания, сосредоточенности, напряжения и волевых усилий. Детям с нарушениями речи это дается очень нелегко, поэтому логопеды вынуждены искать новые формы, подходы, методы и приемы взаимодействия с воспитанниками. Одна из таких форм — создание максимально комфортной, эстетичной, соответствующей современным требованиям образовательной среды для индивидуальной и подгрупповой логопедической работы...