Авторы: Михаил Владимирович Кларин, Ирина Михайловна Осмоловская Дидактика как наука развивается, решая проблемы, которые, с одной стороны, возникают извне и связаны с необходимостью совершенствования обучения, приведения его в соответствие требованиям социума, а с другой стороны, проявляются в развитии самой науки, то есть изнутри, и обусловлены усложнением ее структуры, расширением исследовательского поля, усилением междисциплинарности знания об образовании. Современная действительность, неотъемлемыми...

Советский психолог, специалист в области дефектологии, памяти, запоминания, педагогической психологии. Вместе с сотрудниками своей лаборатории в 1960-е годы разработал новую дидактическую систему, способствующую общему психическому развитию школьников. В основу системы была заложена идея Л.С. Выготского о том, что обучение должно вести за собой развитие. В системе Л.В. Занкова урок имеет гибкую структуру и внимание учителя акцентируется на развитии у детей умения мыслить, наблюдать, действовать практически...