Когда родной ребенок идет в первый класс, мы, родители, очень волнуемся и задаемся множеством вопросов. Какие будут сложности? Чего ожидать и как этого избежать? А вдруг его не примут в коллективе? Можно ли вообще сделать так, чтобы детям в школе было интересно? Каковы слагаемые успеха? Нереалистические требования 1 класс задуман как период адаптации к учебной жизни. Ведь у части детей, хорошо развитых умственно, отстает психоэмоциональное развитие. Ребенок учится высиживать 35, а затем и 45 минут, привыкает к обстановке, коллективу, шуму, требованиям взрослых...

Детский и семейный психолог Светлана Смирнова рассказала, что на ранних этапах развития ребёнку нужны разные игрушки. У детей в возрасте до 2—2,5 года преобладает манипулятивная деятельность по отношению к любым предметам, они их изучают, объяснила она в беседе с газетой «Известия». Дети в этом возрасте с удовольствием играют с бытовыми предметами, например с посудой, но также им подойдут развивающие мелкую и крупную моторику приспособления: формочки, пирамидки, книжки с вставками, кубики. На следующем этапе начинается осмысление мира и себя с помощью игры, отметила Смирнова...