Даниил Борисович Эльконин 16.02.1904 - 04.10.1984 Психолог, педагог, доктор педагогических наук, профессор, член-корреспондент АПН СССР. Основные достижения: 1️⃣Создал теорию детской игры. 2️⃣На основе разработанного им совместно с А. Н. Леонтьевым понятия ведущей деятельности создал развёрнутую периодизацию психического развития в детском возрасте, описав все основные типы ведущей деятельности от рождения ребёнка до 17 лет. 3️⃣Предложил эффективный метод обучения детей чтению с помощью звукового анализа слов, составил экспериментальные буквари. Основным вкладом Д. Б. Эльконина в педагогику стала разработка и внедрение новой системы обучения — «развивающее обучение». 1️⃣Детство в Пернове: Растущий в небольшом прибалтийском городке, юный Даниил имел возможность наблюдать за играми детей разных национальностей. Эти ранние наблюдения заложили фундамент его будущего интереса к детской игре как универсальному явлению. 2️⃣Учеба в Ленинградском педагогическом институте: Здесь Эльконин впервые столкнулся с передовыми педагогическими идеями своего времени. Институт стал для него своеобразной лабораторией, где зародились многие его будущие теории. 3️⃣Встреча с Львом Выготским: Это знакомство стало поворотным моментом в научной биографии Эльконина. Идеи Выготского о культурно-историческом развитии психики стали для него путеводной нитью в лабиринте детской психологии. 4️⃣Работа в детских домах в 1930-е годы: Опыт работы с детьми, лишенными родительской заботы, позволил Эльконину глубже понять роль социального окружения в развитии ребенка. Эти наблюдения легли в основу его теории о ведущей деятельности. 5️⃣Военные годы: Во время Великой Отечественной войны Эльконин работал в эвакогоспитале. Наблюдения за восстановлением раненых бойцов привели его к мысли о важности активной деятельности для развития и восстановления психических функций. 6️⃣Послевоенная работа в школе: Непосредственный опыт преподавания помог Эльконину сформулировать идеи о формировании учебной деятельности и психологической готовности к школе. 7️⃣Сотрудничество с Василием Давыдовым: Совместная работа с Давыдовым над теорией развивающего обучения стала катализатором для разработки Элькониным собственной периодизации психического развития. 8️⃣Наблюдения за собственными детьми: Будучи отцом, Эльконин имел уникальную возможность наблюдать за развитием своих детей, что обогатило его теоретические построения живым эмпирическим материалом. 9️⃣Работа в Институте психологии АПН СССР: Здесь Эльконин получил возможность проводить масштабные исследования, которые легли в основу его фундаментальных работ по детской психологии. Интересные и необычные факты ✔️Эльконин разработал уникальный метод обучения чтению, который до сих пор используется в некоторых школах. Этот метод основан на звуковом анализе слова и помогает детям быстрее освоить навыки чтения. ✔️В молодости Эльконин работал учителем в школе для детей кочевников-оленеводов на Крайнем Севере. ✔️Был одним из первых психологов, кто предложил рассматривать подростковый возраст как отдельный, важный этап развития личности, а не просто как переходный период между детством и взрослостью. ✔️Придумал концепцию «ведущей деятельности», которая объясняет, почему в разные периоды жизни ребенка одни виды деятельности становятся более важными для развития, чем другие. ✔️Был не только теоретиком, но и практиком. ✔️Его идеи получили признание во многих странах мира. ✔️Эльконин был большим поклонником шахмат и считал, что эта игра может быть отличным инструментом для развития мышления у детей. ✔️Предложил идею о том, что игра для ребенка — это не просто развлечение, а способ освоения социальных ролей и отношений. ✔️Один из первых, кто начал изучать психологические особенности детей, живущих в разных культурах. ✔️Несмотря на свою научную значимость, Эльконин был известен своей скромностью и простотой в общении. Сообщество психологов разных направлений. @Психология с Погодиной