Как я недавно узнал, в высших учебных заведениях, по крайней мере, на исторических факультетах студентов ознакамливают с несколькими подходами к изучению истории, в том числе и с формационным. К сожалению, с марксистским подходом либо слабо ознакомлены, из-за чего у него появляются какие-то «недостатки», либо его намеренно искажают. К главным «недостаткам» относят то, что 1) многие общества не проходили рабовладельческую формацию; 2) теория о азиатском способе производства несостоятельна; что 3)...

Провозглашение марксизма руководством к действию, а не сводом догм, слишком часто остается ритуальной фразой, лишенной конкретного содержания. Сущность марксизма как науки заключается в его методе — материалистической диалектике, требующей изучения явлений в их развитии, противоречиях и конкретно-исторической обусловленности. Выводы же, полученные с помощью этого метода — теория прибавочной стоимости, классовой борьбы, общественно-экономических формаций — суть обобщения, отражающие социальную материю на определенном этапе её движения...