Обществознание странный предмет, он вроде есть, но его толком нет. Пишу только своё мнение по этому вопросу. Мнение школьника, который изучает предмет уже не первый год, но до сих пор не понял о чем он. Как и большая часть моих одноклассников. Темы уроков вызывают у меня ❓ Зачем? Зачем, если все это много раз проходят ещё в младшей школе по Окружающему миру? Кто-то думает, что для средней школы нужен специальный предмет, на котором предлагают подумать есть ли сходство между людьми и животными,...

Меня часто просят выступать перед школьниками, и рассказывать о том, как социальные исследователи (в первую очередь социальные антропологи) могут изучать общество. Социальные исследователи могут изучать общество по-разному: проводить интервью, фокус-группы, собирать анкеты. Но, есть еще один метод, рассказ о котором можно легко адаптировать в интересный урок для школьников или занятие со студентами. Это - "Ментальные карты". Ментальные карты обычно используют в исследованиях города. Она иллюстрирует, то, как человек видит ту или иную местность, территорию, которую он сам изображает...