Взрослый произносит слоги, слова или предложения, а ребенок повторяет. Взрослый следит за тем, чтобы ребенок четко произносил звук. Перейти на следующий этап (от слога к слову, от слова к словосочетаниям, от словосочетаний к предложениям) можно только в том случае, если ребенок с легкостью выполняет задания. То есть звук произносит легко, не задумываясь. Так же в материале предложены упражнения для развития лексико - грамматического строя речи. Можно выполнять задания в игровой форме (кидать мяч, строить башню, собирать мозаику, делать пальчиковую гимнастику, выкладывать пуговицы/бусины и т...

Урок: Русский язык Тема: Слоги с буквой “с”. Звуко-буквенный анализ и написание обратных ас, ос, ус и прямых открытых слогов са, со, су. Цель: Научить располагать буквы на рабочей строке и соединять их в слоги. Задачи: - формирование умения анализировать образ буквы и воспроизводить моторную программу изображения букв; 2) по развитию речи: - закрепление правильного произношения звука [с] в слогах и словах; -развитие пространственных представлений, навыков ориентации на листе бумаги, зрительно-моторной координации, приемов аналитико-синтетической деятельности на основе звуко-буквенного и зрительно-пространственного анализа и синтеза...