Результатом работы нервной системы являются привычки и навыки – усиленные способности, происходящие от упражнений. Привычки и навыки – это важнейшие объекты педагогической деятельности. Они формируются с раннего детства и проявляются в момент ослабления воли и контроля человека над собой. В результате обнаруживаются либо добрые привычки, либо дурные...

Константин Дмитриевич Ушинский — русский педагог, писатель, основоположник научной педагогики в России. Родился 19 февраля 1823 года в Туле. Окончил Московский университет, затем работал учителем в Ярославле. С 1854 года жил в Санкт-Петербурге, работал в Министерстве образования, занимался научной деятельностью. Его концепция антропологического подхода стала основой для современных педагогических теорий. Он также много работал над вопросами нравственного воспитания и считал, что образование должно развивать личность и формировать нравственные качества...