Для диагностики восприятия в отечественной психологии разработаны специальные методы исследования. Кто-то скажет, что тут исследовать. Сказал человеку полушепотом «33», если услышал, то все норм, а если нет, то глухой. Или показал картинку с буквами разных размеров и ткнул указкой в первую попавшуюся. Если человек увидел, значит зрячий, если нет – значит не совсем, показываем самые большие буквы. Такие методы подходят для исследования органов восприятия (глаз, ухо). Для изучения восприятия как сложной психической деятельности такие методы не подходят...

Зрительное восприятие — сложный процесс, включающий не только работу глаз, но и интерпретацию визуальной информации мозгом. Для детей с особенностями развития, такими как задержка психического развития, нарушения зрения, аутизм или ДЦП, этот процесс часто требует дополнительной стимуляции и коррекции. Дефектологи, нейропсихологи и коррекционные педагоги сталкиваются с необходимостью подбирать эффективные инструменты, которые не только развивают зрительные функции, но и вовлекают ребенка в процесс обучения через игровую деятельность...