Нейробиологи из Калифорнийского университета в Сан-Франциско обнаружили, что время между повторениями важнее их количества. Работа опубликована в Nature Neuroscience и ставит под сомнение столетнюю модель ассоциативного обучения, восходящую к экспериментам Павлова. Считалось: чем чаще повторяется связка «стимул → награда», тем прочнее она закрепляется в мозге. Дофамин (нейромедиатор удовольствия) сначала выделяется только при получении награды, но при регулярных повторениях начинает выделяться уже на предваряющий сигнал...