Трудно назвать работу последних лет в области психологии и педагогики аномального ребенка, которая не испытала бы на себе влияния идей Льва Семеновича Выготского и прямо или косвенно не обращалась бы к его научному наследию Проблемы дефектологии занимали значительное место в деятельности Л.С. Выготского. Его вклад в дефектологию как науку необъятен. Ученый проделал много не только научной, но и организационной работы в этой области. Его лаборатория по психологии аномального детства (1926 г.) всего через три года перерастет в Экспериментальный Экономический Институт (ЭДИ, 1929 г...

Авторы На начальном этапе развития теории и практики специального образования отечественные специалисты обозначали нуждающихся в нем детей обобщающим термином «дефективные дети», отграничивая их тем самым от «нормы». Этот термин считался приемлемым как в профессиональном, так и в социальном контексте. В середине ХХ века его сменяет термин «аномальные дети», указывающий на понимание ребенка с дефектом как ребенка с нарушением развития. В конце 70–80 гг. более употребительными становятся термины «дети...