«Школа должна не наполнять сосуды, а зажигать огни» — эти слова Яна Амоса Коменского как нельзя лучше отражают суть урока-исследования. Подобно тому, как Константин Ушинский призывал воспитывать в учениках «жажду познания», современный системно-деятельностный подход превращает обучение в процесс открытия, где учитель — не источник истины, а мудрый проводник. Урок-исследование — это не просто «эксперимент ради эксперимента». Это целенаправленный процесс, где ученики: «Знание, добытое личным трудом, становится частью разума» (К...

"Ученик должен не просто знать, но и уметь применять знания" — этот принцип Яна Амоса Коменского стал краеугольным камнем современного образования. Как отмечал К.Д. Ушинский, "деятельность должна быть мудро организована", и именно проектное обучение в рамках системно-деятельностного подхода (СДП) позволяет реализовать эту идею на практике. Идеи Джона Дьюи об "обучении через опыт" легли в основу деятельностного подхода. В проектной деятельности: "Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай сделать — и я пойму" — эта древняя мудрость как нельзя лучше отражает суть проектного подхода...