Начинаю работу над новым проектом. Урок в 9-м классе. Тема вынесена в заголовок) Урок будет не рядовой, к нам придут гости, поэтому готовимся основательно))) На этапе подготовки мы все вместе посмотрим ролик, прочитаем рассказ и внимательно рассмотрим плакат. Сам урок начнем с беседы: о чем был рассказ?, что запомнилось из видео?, какие впечатления от плаката? Определим проблему, она состоит в том, что учащиеся пока что могут дать субъективную оценку произведению, но не могут дать оценку увиденному и услышанному в жанре рецензии, так как еще не знакомы с этим видом сочинения...

Вопрос. Должен ли учитель писать развернутую оценку по сочинению в виде комментария? Ответ. Младший научный сотрудник Центра междисциплинарных исследований современного детства ФГБОУ ВО МГППУ Ольга Саломатова: По-видимому, автор вопроса имеет в виду так называемую педагогическую рецензию. Педагогическая рецензия содержит общие впечатления учителя от прочитанного сочинения, аргументацию выставленной оценки и рекомендации по дальнейшей работе над текстом. Для учителя написание такой рецензии — возможность,...