Помню себя одиннадцатиклассницей. Начинается учебный год, и вместе с ним приходит четкое осознание – через какие-то там месяцы, совсем скоро, будет ОН. Единый государственный экзамен. У меня на повестке стояла профильная математика, и надо было сдать ее хорошо, чтобы поступить туда, куда хотелось. Но вот в чем беда: время до экзамена стремительно сокращалось, а у меня было четкое ощущение, что я просто тону. Когда осознаешь, что сам не вывозишь и времени критически мало, начинаешь судорожно искать помощь...

Приветствую всех, я уже писал, о том что практикую занятия с детьми знакомых по ЕГЭ/ОГЭ. Мои интерес в первую очередь, понять как думают дети и выстроить при работе с ними систему доступного обучения. Сперва хотел бы поделиться мыслями. почему возникают сложности и дети не готовы решить самостоятельно, а далее уже перейти к деталям, которые мне удалось познать в обучении. Проблемы современной системы образования не в самом ЕГЭ(хотя и тут есть шероховатости), а в переоценке его значимости - фокусировке на нем внимания...