На протяжении нескольких десятилетий многие ученые занимались вопросом изучения теории рефлексивного обучения. Всех их объединяет идея о том, что рефлексивная практика – это навык, которому можно научиться и который следует оттачивать на протяжении всей жизни.    Думать о том, что произошло, и постоянно анализировать прошлое – особенность человеческого сознания. Однако разница между случайным воспоминанием и рефлексивной практикой заключается в том, что последняя требует сознательных усилий, чтобы размышлять о событиях и развивать их понимание. Как только рефлексивная практика входит в привычку, она приносит пользу не только в работе, но и в остальных сферах жизни человека...

Где я потерял мотивацию? Что мне помешало достичь цели? Как действовать дальше? На эти и многие другие вопросы отвечает рефлексия. По мнению экспертов ЦНОИ, рефлексивное обучение - одна из самых эффективных и инновационных педагогических технологий на сегодняшний день. В процессе рефлексии мы обращаем внимание на своё (или чужое) мышление и поведение, приобретённые знания и совершённые поступки. Благодаря качественной рефлексии можно извлечь пользу даже из «неудачного» занятия. Ведь она помогает осознать, какие форматы вам не подходят и как избежать этой ошибки в будущем...