ПРОЦЕСС ЦЕЛЕДОСТИЖЕНИЯ Целое любой деятельности включает в себя действенную и рефлексивную компоненты. Если цель достигается без затруднений, то рефлексия присутствует лишь потенциально. Если же в процессе целедостижения возникает препятствие, то возникает предпосылка для рефлексивного осмысления характера затруднений для выработки коррекции прежнего способа достижения цели. В этом варианте рефлексия обслуживает процесс снятия затруднения в действии по целедостижению. Если же и в рефлексии деятель сталкивается с затруднением, возникает необходимость по привлечению концептуально-понятийно-категориальных средств, т.е. обращение к критериальному слою рефлексии. Использование культурных рефлексивных средств позволяет выявить сущность причины затруднения и дает подсказки к характеру коррекции прежней нормы действия по целедостижению. Таким образом, в зависимости от уровня сложности, можно представить четыре возможных цикла в процессе целедостижения (от малого до максимально сложного): 🟢 Цель ▶️ действие ▶️ достижение цели; 🟢 Цель ▶️ план действия ▶️ действие ▶️ достижение цели; 🟢 Цель ▶️ план действия ▶️ действие ▶️ затруднение ▶️ рефлексия ▶️ новый способ действия ▶️ действие по новому способу ▶️ достижение цели; 🟢 Цель ▶️ план действия ▶️ действие ▶️ затруднение ▶️ рефлексия ▶️ затруднение в рефлексии ▶️ поиск и привлечение необходимых культурных критериев ▶️ использование привлеченных критериев для снятия затруднения в рефлексии ▶️ новый способ действия ▶️ действие по новому способу ▶️ достижение цели; В простых ситуациях деятель проходит "малый цикл", в наиболее сложных – "большой". Профессионализм деятеля заключается в наличии способности при необходимости проходить "большой цикл".