Младший школьный возраст — это период развития ребёнка, связанный с переходом от дошкольного этапа к систематическому обучению в школе. Именно в это время активно формируется личность школьника, меняется его социальная позиция, появляется новая ведущая деятельность и складываются устойчивые отношения с учителями и сверстниками. Развитие личности младшего школьника происходит в условиях образовательной среды, где важную роль играют требования школы, особенности обучения, влияние семьи и педагогической системы в целом...

Система уроков развития речи — один из основных элементов общего языкового и нравственно-эстетического воспитания младших школьников. Культура речи не ограничивается только грамотностью письма, правильным произношением, а непременно выступает как необходимый момент целостной культуры личности. Так, например, речевое однообразие, бедность языковых средств может свидетельствовать не только о слабой словесной подготовленности, но также о неумении наблюдать природу, людей, об эмоциональной «глухоте». Задача педагога — соединить в сознании, в чувствах детей живой мир и мир слов, вернее, даже не соединить, а раскрыть их взаимообусловленность...