Часть первая В последнее время ко мне всё чаще обращаются с просьбой не говорить с детьми о войне во время занятий в литературной студии, не ранить их рассказами о боли, жестокости, насилии. Это больно, согласна. Тогда как научить детей ценить то, что есть: хлеб, воду, клочок неба над головой и земли под ногами, маму, папу? Я считаю, что говорить нужно. Очень бережно, до поры не пугая трагическими подробностями, но - нужно. Если вы согласны, что это необходимо, прошу, сначала перечитайте книги из списка сами...

Кто-то положил мне руку на плечо, я обернулся, это был разведчик нашего партизанского отряда. Он провёл ладонью по моей голове, сдвинув пилотку на глаза: - Не трусишь, первый раз идёшь? - Я столько раз вас провожал и встречал, как будто с вами ходил, не первый раз иду. - Это хорошо, у нас ведь как, если есть сомнения – не ходи. - Нет сомнений, иду. Командир отряда вышел нас проводить, напутствовал добрым словом, ещё раз повторил, что задание у нас очень важное, а от того очень сложное. Вся группа это уже давно поняла по тому, как была организована подготовка...