2. Определяя содержание обучения ИЯ, методика обращается к другим наукам, таким как лингвистика, психология, методология. 1) Лингвистический компонент отражает связь методики с лингвистикой. Лингвистика изучает язык как определенную кодовую систему. Данный код используется в процессе общения. Лингвистика изучает совокупность правил употребления языковых средств, каким образом происходит использование слов и выражений, а также звуковую, морфологическую, синтаксическую, лексическую стороны языка. В методике ОИЯ важно разграничение, проводимое в лингвистике, на «язык» и «речь». Под «языком» понимают систему языковых средств, необходимых для общения, и правильное их использование...

Эффективное, полноценное владение иностранным языком – это не столько проблема метода и методики преподавания, сколько проблема адекватного использования психологических механизмов присвоения речевого и грамматико-синтаксическо- го опыта, адекватного присвоения и интерпретации лингвистических средств данного иностранного языка с целью их дальнейшего исполь- зования в коммуникативной деятельности. Полноценное владение ино- странным языком включает освоение ментальных репрезентаций окру- жающего мира средствами данного языка. Другими словами, владение иностранным языком на уровне реального использования лингвистиче- ского опыта составляет не только методическую, но и психологическую проблему...