МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО - ЭСТЕТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ При музыкально-эстетическом воспитании происходит ряд важных задач. Самая важная – развитие эмоциональной отзывчивости на музыку. По мнению К. Д Ушинского: “Музыка может несколько отдельных чувств соединить в одно сильное чувство”. Одно сердце — и несколько сердец — в одно сильное чувство. А мы наблюдаем за детьми во время прослушивания музыки, пения и узнаем о смене их мимики, поз и движений. А ребенок-то может и не знать точного определения своего настроения, а то и вовсе сказать что-нибудь не то, но все его поведение говорит о том, насколько он увлечен произведением и хочет выразить свои эмоции...

Начав готовиться к экзамену по литературе, мы видим, что один из элементов содержания, проверяемых заданиями, - это фольклор. Сами по себе фольклорные произведения на экзамене не встретятся, однако пригодится знакомство с ними, умение разбираться в ряде жанров фольклора, выделять фольклорные мотивы. Фольклор (от англ. folk – народ, народный и lore – мудрость) – устное народное творчество. Можно назвать следующие отличительные черты фольклора. 1) Он возник до появления письменности, предполагает устный характер творчества, когда произведения передаются из уст в уста...