В российской системе образования внешкольные занятия всё заметнее перестают быть чем-то второстепенным — «после уроков, если останутся силы». Государство фактически закрепляет за дополнительным образованием новую роль: это пространство, где ребёнок может не только петь, рисовать, играть в футбол или собирать робота, но и пробовать себя в будущей профессии, накапливать реальные навыки и учиться выбирать собственную траекторию развития. Повод для такого разговора серьёзный: Правительство России утвердило...

Ничто не стоит на месте, в том числе система российского образования. Сегодня никого не удивишь интерактивными досками на уроках, модульными технологиями, применением сетевых и электронных средств обучения. Однако, «прыжок» в новую технологическую эпоху невозможен без новых форм образования. Еще в 2014 году была утверждена концепция развития дополнительного образования детей (ДОД), благодаря которой образование должно стать доступным, расширен спектр программ, модернизирована инфраструктура, обновлен кадровый потенциал, внедрены механизмы государственно-частного партнерства при оказании услуг...