Мы уже сделали два принципиально важных шага. Во-первых, определились с целью образования — вырастить успешного, счастливого и здорового взрослого. Во-вторых, подробно разобрали образовательную среду как тот компонент системы, который напрямую влияет на здоровье и психофизиологическое состояние ребёнка. Но даже идеально выстроенная, гуманная и физиологичная образовательная среда сама по себе не приведёт к достижению цели, если третий вектор — содержание образования оставить таким, каким он является сейчас...