Введение 1. Теоретико-методологические основы исследования 1.1. Понятие наглядного обучения. Сущность условно-графических методов наглядности 1.2. Методика работы с условно-графической наглядностью как альтернативный способ формирования представлений учащихся на уроках истории 2. Методические пути формирования представлений учащихся на уроках истории в 7 классе посредством наглядности 2.1. Анализ учебников по истории в 7 классе 2.2. Проектирование урока истории в 7 классе, направленного на...

5. Дидактические (общеметодические) принципы. 1) Принцип наглядности. Данный принцип основан на теории отражения ("От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике" - В.И. Ленин), а также на учении И.П. Павлова о взаимодействии первой (все органы чувств) и второй (речь) сигнальных систем. В этом подходе слуховая наглядность важнее зрительной. Язык сам по себе — основное наглядное средство, без которого невозможно освоить иностранный язык (ИЯ). Поэтому в методике советуют активно использовать технические средства обучения (ТСО). Они помогают создавать на уроках ситуации, близкие...