В фильме моего детства "Приключения Электроника" есть эпизод, в котором учительница рисования дает детям свободное задание: "рисуйте все кто что хочет", а в конце урока неожиданно начинает оценивать работу главного героя и ставит ему 4 со словами "настоящий художник должен быть правдив". Ситуация нелепая: задание толком не сформулировано, а критерии оценки придумываются на ходу. Недаром потом Сережа Сыроежкин громко высмеивает всю эту историю. Для того чтобы сделать процесс оценивания прозрачным, а саму оценку инструментом развития, имеет смысл ввести в школе критериальную систему оценивания...

О критериальном оценивании сейчас много говорят и пишут, но мало кто понимает, что это на самом деле такое. Отмена оценок? Переход на стобалльную систему? Или вовсе отказ от критики? А как эти новшества повлияют на загруженность учителей? Эти и другие вопросы мы задали Михаилу Лебедеву, заместителю директора в частной школе «Новый взгляд». Большинство школ работает сейчас по пятибалльной системе. Причем оценки от 2 до 5 в ней могут ставиться без опоры на прозрачные критерии. Дети получают оценки, но не понимают, за что...