Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...

«Иностранный язык — это крепость, которую нужно штурмовать со всех сторон одновременно», — говорила венгерская переводчица Като Ломб. В условиях, когда требования к владению иностранным все повышаются, любые методы хороши: просмотр фильмов с субтитрами, чтение газет со словарем, личное общение с носителями языка. Но так ли эффективно преподавание на изучаемом языке? Разбираемся в нашей статье. Немного истории Со второй половины XVIII века, когда были предприняты первые попытки теоретического обоснования...