Когда я проходила обучение в Эрмитаже, особое внимание лекторы уделяли истории формирования коллекций музея. Для меня и большинства моих сокурсников эта часть лекций была не интересна. Казалось, зачем заучивать, откуда появился тот или иной шедевр, главное, он находится в залах музея и им можно любоваться. Затем, я закончила курс “Искусствоведение”, где опять говорили о необходимости знать судьбу произведения, и в моем лексиконе появилось новое слово - провенанс, буквально обозначающее “биография картины”...

Как использовать Эрмитаж в воспитательной работе? Личный опыт педагога + практические советы по экскурсиям для школьников. Учимся видеть прекрасное! Музеи как инструмент воспитания: Почему я снова в Эрмитаже Ранее я делилась мыслями о воспитании красотой – через архитектуру, искусство и творчество. Следуют ли педагоги своим советам? Непременно! Особенно когда живешь в Санкт-Петербурге – настоящей культурной столице России. Устоять перед магнетизмом его музеев просто невозможно. И сегодня я хочу...