Предлагаю вашему вниманию небольшую разработку урока, на котором мы расширяем представление пятиклассников о спряжении глагола, учим определять спряжение у глаголов с ударными и безударными личными окончаниями. Это урок поэтапного изучения нового материала. Я постаралась выстроить его так, чтобы дети приходили к открытию новых знаний сами в процессе наблюдения над лингвистическим материалом и выполнения практических заданий. Цель урока: научить детей правильно определять спряжение глаголов. (О правописании личных окончаний речь пойдет на следующем уроке)...

Если Вы хотя бы раз присутствовали на корпоративной презентации, то знаете, как это бывает: кто-то выходит к микрофону, улыбается, глубоко вдыхает — и начинается. «Это человек с удивительной судьбой, уникальный, обаятельный, харизматичный…» — в этот момент у аудитории успевает пересохнуть во рту, а у выступающего — сдуться харизма. Спойлер: вместо словосочетания «удивительная судьба» можно сказать «30 лет стажа, 10 книг, 4 патента и 1 завод» — и всё станет ясно. Не надо тумана, дайте фактов! Потому что существительные рисуют картинку, а глаголы заставляют действовать...