Безударные гласные в корне слова и парные согласные - одни из самых проблемных тем. Многим детям знать правила недостаточно, они все равно не проверяют слова во время диктантов, изложений и списываний. Для них предлагаю такой выход: нарабатывать навык, доводить его до автоматизма. То есть как можно больше и чаще выполнять упражнения на эти темы. Со временем ученик будет чувствовать орфограмму в слове и писать его грамотно. Если сомневаешься, какую безударную гласную писать в корне слова, то измени это слово так, чтобы эта буква была под ударением...

Я сталкиваюсь с эти постоянно. Упражнения звучат идеально, а песни -нет. Но не спешите себя ругать, если у вас то же самое. Прочитав эту статью, вы поймете в чем причины. Момент, когда мы на уроке от упражнений переходим к песням-это нечто. Это ,как будто мы только что делали одно, а теперь начали совершенно другое. Только что звук был правильным на упражнениях, но невыразительным, а теперь резко стал неправильным технически, но и невыразительным еще. Поэтому многие не понимают зачем петь упражнения и не поют их, отчего техники и нет...