Портфолио младшего школьника как средство формирования контрольно-оценочной самостоятельности обучающихся
Планирование методической работы в учреждении дополнительного образования
Не знаю как вы начали этот учебный год, но я чувствую колоссальный переизбыток информации. Работая над перспективным планом методической работы, просмотрела большое количество вебинаров, посетила различные стажерские площадки, познакомилась с новыми нормативными документами и перечитала старые. Из всего этого получается, что все важно и нужно, но .... невозможно! И перед методистами всегда встает вопрос: как выделить главное, что нужно именно нашему педагогическому коллективу? При выборе тем...
ОБРАЗОВАНИЕ 4.0: МЕТОДИСТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Дефиниция «методист» традиционно очерчивает компетенцию как «специалист по методике преподавания какого-либо предмета». В современной парадигме дополнительного образования методист становится проект-менеджером – маркетологом, дизайнером, разработчиком, режиссером и техподдержкой образовательных проектов в одном лице. По сути, методист «управляет проектами» образовательного пространства. Он анализирует целевую аудиторию, ее образовательные потребности, разрабатывает концепцию, намечает цели и задачи образовательных проектов, определяет ориентировочные результаты, конструирует оптимальный путь следования образовательной программе...