Ещё одна "страшная" тема, особенно для учащихся 4-6 классов, – "Правописание падежных окончаний существительных". Этот материал будет полезен всем тем, кого впереди ждёт любая письменная работа: диктант, изложение, сочинение. ВНИМАНИЕ: НЕ ТОРОПИТЕСЬ ПРОЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦУ. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ДО КОНЦА. ЗДЕСЬ ЕСТЬ РЕАЛЬНО РАБОТАЮЩИЕ ЛАЙФХАКИ, КОТОРЫЕ ПОМОГУТ КАЖДОМУ ШКОЛЬНИКУ ПРАВИЛЬНО ПИСАТЬ ПАДЕЖНОЕ ОКОНЧАНИЕ ЛЮБОГО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО. Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t...

Зачастую мы делаем ошибки в задании 9, удивляясь: «Да почему так? Я же знаю правило». В этот момент нужно учитывать важную тонкость: однокоренные слова будут таковыми, не только по принципу одинаковых букв, но и в сходстве лексических значений. Например, слова «горы» и «гореть» однозначно не однокоренные, а что делать с остальными словами? Запоминаем, что корни с чередованием помимо основного правила чередования ещё имеют лексическое значение, которое мы учитываем при выборе орфограммы. Значения корней с чередованием е//и 1) - бер- // -бир- Значения корней с чередованием: брать, забирать, убирать, выбирать, пробираться и т...