Профилактика дисграфии. Для детей 6-7 лет. Задания для работы летом. Не сильно загружаем ребёнка, но и способствуем развитию языковых процессов, ответственных за письменную речь. 1-е фото - письмо ребёнка 7-го года жизни. Весь текст придуман им самостоятельно. В таком возрасте дисграфию не ставят, т. к. идёт обучение письму. Однако есть ошибки, которые подсказывают логопеду, над чем ещё нужно поработать. Оптические: зеркально написаны некоторые буквы (Е-Э). Ошибки анализа и синтеза: в некоторых словах пропущены буквы. Акустические: замены букв по признаку звонкости-глухости и твёрдости-мягкости. Особо разберу слово "КРОКОКЬИЛ" из 1-го предложения. У меня на канале есть упражнения для детей, которые долго путают [к-т, г-д]. Вот в это слово "прокралась" ошибка, связанная с незаконченной дифференциацией этих звуков. Как прошла замена (работа слухового анализатора): крокодил - крокогил (перепутал д-г) -крококил (перепутал затем г-к) - крококьил (дополнительно обозначил мягкость с помощью "ь"). Вот так замысловато можно ошибаться, многоэтажно, я бы сказала! Кстати, " Тингуру - кенгуру" тоже нарушение дифференциации [ т' - к']. Это одни из самых стойких ошибок, учитывая, что различать мы их учимся с 4-х лет. Если вчитаться, то можно понять, что ошибки не слишком серьёзные. Так что можно многое успеть сделать за лето, до 1 класса. По оптической дисграфии на канале уже достаточно упражнений в рубрике "Профилактика дисграфии". Для профилактики одной из самой сложной дисграфии на почве нарушения языкового анализа и синтеза подходят задания на звуковой, слоговой анализ и синтез, на анализ предложений по количеству и порядку слов. На фото 2-3 одно из таких упражнений. В словах пропущены слоги и буквы. Задача ребёнка их вставить. Вариант выполнения с наибольшей помощью взрослого: называем слово, показываем картинку, предлагаем образец с полностью напечатанным словом. В зависимости от подготовки ребёнка, убираем какую-то одну подсказку или сразу три. 4-е фото - работа по тексту по выделению звонких и глухих согласных Г-К. Сначала просим ребёнка прочитать текст. Потом подчеркнуть снизу все буквы Г. Затем обвести в кружок все буквы К. После этого просим под диктовку напечатать 4-5 слов с буквами К-Г. Слова подбираете на ваш выбор. Напоминаю, мы пока что учим ребёнка, а не ловим его на ошибках. Поэтому помогаем при малейшем затруднении.