Попросите ребёнка сосчитать, сколько нарисовано прямоугольников. Прочитайте вместе с ребёнком пример 9 + 4 = и попросите его назвать первое слагаемое (9), а затем второе слагаемое (4). Представьте первое слагаемое в виде 9 треугольников синего цвета. Второе слагаемое представим в виде треугольников зелёного цвета. Теперь спросите, сколько нужно добавить зелёных треугольников к синим, чтобы фигур стало 10 (1). Получается, что мы 9 добавили до 10, а для этого к 9 прибавили 1. Теперь треугольников стало 10...

Очень важно в процессе обучения научить ребенка запоминать терминологию предмета. Иначе, как изучать предмет и общаться с преподавателями. Представьте, если правила каждый будет трактовать по-своему… Будет полная неразбериха, оценивать учеников будет сложно, потому что все будут жить по своим понятиям. Здесь, наверное, и родились основы стандартизации)) Когда я пишу ту или иную статью, я ориентируюсь на умения и знания среднего ученика. Поэтому многое здесь кому-то будет знакомым. А кто-то примет к сведению какой либо из советов...