Современная тенденция в школьном образовании предполагает, что развитие личности учащегося осуществляется в процессе формирования и развития универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой развития, социализации обучающегося. В соответствии с ФГОС общего образования методологическим инструментом определения и уточнения единой цели национального образования, ее реализации заявляются системно-деятельностный и компетентностный подходы. Ориентированность на результаты образования, где в качестве последних рассматривается не сумма усвоенной информации, а способность человека действовать...

Цель данного раздела — рассмотреть определения педагогического дизайна, предложенные российскими и зарубежными авторами, для выработки рабочего определения данного исследования. Наряду с анализом определений в разделе проводится сравнение целей, способов разработки учебных продуктов в рамках педагогического дизайна, предлагаемых в России и в других странах, а также изучение дискуссии о педагогическом дизайне в среде российских ученых. Педагогический дизайн довольно молод. Он возник в тот сложный...