А теперь я хотела бы рассказать, как я вижу эффективное применение коммуникативного метода преподавания иностранных языков. Во-первых, я считаю эту методику полностью оправданной для изучения родственных по языковой группе иностранных языков в случае максимального сходства их грамматик (например, для изучения белорусского и украинского языков на основе русского). Но на различия всё же стоит уделять достаточно внимания. Иначе это будет смесь нескольких языков, так называемая "трасянка". Во-вторых,...

Когда я начинала писать эту статью, то не ожидала, что она станет в итоге одной из крупнейших по теме. Материал собирала из англоязычных источников и собственного 20-летнего опыта преподавания. Начну с вопроса: Поднимите руку те, кто изучал язык только в школе и может похвастаться свободным владением (уровень С1 и выше). Лес рук (с) Почему после школы мы не говорим свободно на иностранном языке В этом и заключается парадокс: при всем изобилии подходов, которые появились в XX веке, наши школьные программы основаны на САМОМ устаревшем и самом неэффективном подходе...