Цели урока: 1) повторение, обобщение и систематизация полученных знаний, необходимых для выполнения тестовых заданий ОГЭ-2020: · «Грамматическая основа предложения», · «Знаки препинания в сложных предложениях», · «Типы подчинительной связи в словосочетаниях», · «Орфографический анализ слов», · «Анализ средств выразительности», · «Лексический анализ слов»; · умение применять знания на практике; подготовка к сдаче экзамена; 2) развитие творческого потенциала учащихся, выработка навыка работы над тестовой частью ОГЭ; 3) обеспечение ценностного отношения к совместной творческой деятельности; 4) воспитание познавательного интереса к русскому языку...

В ЕГЭ по русскому языку предостаточно заданий, где требуется знать огромные списки слов. Задания 4, 5, 7, все задания на орфографию с их исключениями. Да, где-то можно выучить правило и делать по алгоритму, но есть и большая доля слов, которые нужно просто учить. Я ненавижу зубрежку, у меня просто зубы от этого сводит, поэтому и ученикам я очень редко такое задаю. Но учить-то слова надо. Запомнить-то их надо. А как же сделать это так, чтобы не пришлось ночами сидеть и бесконечно повторять "каталОГ, диалОГ, монолОГ"? Речь пойдет сегодня именно об этом...