Под самооценкой младших школьников обычно подразумевают умение соотнести достигнутый результат с эталоном и собственными возможностями. Она является важной составляющей поведения человека, тем более ребенка, когда он начинает путь становление личности. От нее зависят взаимоотношения с социальным окружением человека, его критичность, требовательность к самому себе и то, как человек относится к «взлетам» и «падениям». Следствием этого, самооценка ребенка будет влиять на его эффективность в учебной деятельности и дальнейшее развитие как индивид...

Формирование самосознания Наиболее существенные изменения происходят в сфере самосознания младших школьников. Согласно концепции В.С. Мухиной, самосознание – это некое единство, психологическая структура, состоящая из различных звеньев: имя человека, его физическая сущность; потребность в социальном признании; психологическое время личности (ее прошлое, настоящее и будущее); социальное пространство личности (права и обязанности); половая идентификация. В младшем школьном возрасте, как правило, наиболее интенсивно развиваются три звена самосознания: потребность в признании, осознание прав и обязанностей, осознание времени...