Расскажу еще о своей работе педагога и о нашей музыкальной школе. История, надо признать, довольно занятная, так что сейчас будет много буковок. Началась эта история вскоре после нашего с Леной переезда в Питер. А точнее, зимой 22го года. Дело было аккурат на новогодних праздниках. Мы тогда поехали проведать своих мам, сначала Ленину в Москве, а затем и мою в Унече. У меня тогда еще не было никакой постоянной работы, а только изредка подворачивалась сессионная. Ну и еще, конечно, концертная. Хотя тоже не то чтобы часто...

А разве это не может быть одним и тем же, вне зависимости от ориентированности ученика на получение музыкальной профессии? Почему «общее музыкальное развитие» в рамках программы музыкальной школы не может дать ученику базу, не побоюсь сказать – основанную на упрощённых вузовских принципах обучения? Может! Мотивацией к написанию данной статьи является моё желание всё же разъяснить смысл моей предыдущей заметки по теме «музыкалки» (ссылка в конце статьи). Анализируя комментарии и относительно скромное...