Давайте сегодня посмотрим ещё один текст ОГЭ. В сочинении 9.3 предлагают порассуждать над тем, что такое "внутренний мир человека" (как раскрывается внутренний мир?) На самом деле, очень непросто дать определение данному понятию. Можно попробовать подобрать синонимы: "мировоззрение человека", "особое видение действительности", "состояние души", "богатство души", "взгляд на жизнь, "особый взгляд на жизнь". Для анализа представлен текст В. Шаламова (приложила фото). Конечно, эта фамилия ничего не говорит учащимся, поэтому сразу понять, о чём текст, им сложно. Для начала необходимо вспомнить, что Шаламов был сослан на Колыму как политзаключённый. Провёл он там около 15 лет. То есть данный отрывок относится к лагерной теме в русской литературе (сюда же и Солженицын). И вот только после этой информации можно приступать к анализу текста. Ученикам сразу становится понятно, что это за конвоиры с собаками, почему кругом заборы и железная проволока, люди с автоматами. Это лагерный город. Именно такая нерадостная атмосфера и повлияла на формирование внутреннего мира маленького героя. Обратим внимание на противопоставление: автор рассказывает, что в детстве рисовал сказки (4-10 предложения), а найденная им тетрадь "была грозная". Ни о какой фантазии, детской непосредственности речи здесь нет, потому что мальчик рос в суровых условиях. Этот момент не сразу ученики замечают, но впоследствии его отлично можно использовать для сочинения. Сразу появляются мысли, о чём надо писать 😁 В качестве примера из жизни мы решили взять творчество. Богатый внутренний мир проявляется в произведениях искусства. Также теме "внутренний мир человека" на ФИПИ посвящен ещё один интересный текст "Я не любила эту куклу" (фото приложила). #сочинениеогэ