Автор: Виктория Соломоновна Юркевич В настоящее время существуют два основных подхода к работе с одаренными детьми: это метод обогащения и метод ускорения. Это достаточно отработанные методы, в той или иной мере доказавшие свою эффективность, и психолого-педагогическая литература по этим методам весьма обширна. В последнее время благодаря новым методам обучения (прежде всего «смешанного обучения») появился инклюзивный метод, значительно более эффективный в работе с этой категорией школьников. В этом случае одаренные дети, даже «вундеркинды», учатся в одном классе с самыми обычными детьми...

Образование является неотъемлемой частью нашей жизни, и одаренные дети должны иметь доступ к качественному образованию. Потребности одаренных отличаются от потребностей среднего студента. Чтобы преуспеть в жизни, одаренный человек должен развить уникальные таланты, научиться управлять этими талантами и применять их, а также применять эти знания в реальных ситуациях. Хотя процесс развития всестороннего человеческого существа может быть сложным, он также чрезвычайно полезен. Как упоминалось ранее, процесс образования одаренного ребенка отличается от процесса обучения среднего ученика...