В статье проясняется смысл процессов, произошедших за последние 50-100 лет. Особое внимание уделено растущей ценности образования и нематериальных ценностей в целом, которые сыграли важную роль в этих процессах. © 2024, Сергей Борисович Куликов, доктор философских наук, доцент, Томск, Россия Введение В современную эпоху исследователь индустриального общества сталкивается с парадоксальной ситуацией. С одной стороны, его окружают объекты, явно созданные с помощью индустриального производства. Он живет в доме, построенном из железобетонных конструкций или кирпича, произведенного на фабрике...

В предыдущей статье мы рассказали о том, как менялись цели образования в разные времена – от древних цивилизаций до Ренессанса. Как мы видим, образование долгое время оставалось элитарной и закрытой для масс областью. В Египте, например, долгими тысячелетиями грамотой владело не более 1% населения, а сложное письмо не упрощалось со временем – все для того, чтобы сохранять высокий социальный статус образованных людей. То же самое можно сказать о католической церкви, где изучение сложной латыни было обязательным элементом образования...