Аннотация: В статье рассматривается актуальная проблема организации инклюзивного образования в массовых школах Российской Федерации. Рассматриваются вопросы целесообразности применения инклюзивной формы обучения для учащихся с интеллектуальной недостаточностью. Автор сравнивает нормативно закреплённые условия инклюзивного образования в массовых школах с реальной практикой коррекционной школы. Таким образом, сделаны выводы, что не всегда инклюзивное образование преобладает над обучением в коррекционной школе. Ключевые слова: инклюзивное образование, коррекционная школа, интеллектуальные нарушения, обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, образовательная среда...

Особенности получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья. С 1 марта 2025 года, в соответствии с изменениями, внесенными в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (далее – закон), образовательная организация обязана создавать специальные условия для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами(детьми-инвалидами) в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии. Предусмотрено, что условия организации обучения и воспитания определяются: ✅для обучающихся с ограниченными возможностями...