1. Сферы духовной культуры А. Наука Б. Образование В. Религия Г. Искусство Д. Мораль 2. Сходства и различия понятий морали, нравственности и этики 3. Подходы к происхождению морали А. Натуралистический Б. Теологический В. Социологический Г. Культурологический 4. Основные категории морали А. Добро и зло Б. Честь и Достоинство В. Долг и Справедливость и т.д. 5. Функции морали А. Оценочно-императивная Б. Регулятивная В. Воспитательная Г. Мотивационная Д. Мировоззренческая Е. Ценностно-ориентировочная 6...
Преподавание предмета нацелено на развитие личности школьника, в том числе духовно-нравственное. В результате освоения курса ученик должен быть приобщен к российским традиционным духовно-нравственным ценностям. По новым ФГОС, школам нужно включить предметную область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» (ОДНКНР) в свой учебный план, исходя из того, какие учебные курсы или модули выбрали ученики и их родители. Это может быть как отдельный урок, так и курс или модуль в составе другого предмета (истории, МХК), или внеурочный курс, или предмет формируемой части учебного плана...