1. Проверка домашнего задания. 2. Объявление темы урока и актуализация знаний. - Назовите три отличия глаголов неопределенной формы от других форм глаголов. (Оканчиваются на -ть, -ти, -чь; отвечают на вопросы что делать? что сделать?; нельзя определить время, лицо, число и род). Сегодня мы будем продолжать учиться различать глаголы разных форм. 3. Работа по теме урока. Упр. 309. Рассмотрите рисунок. - Кто изображён на картинке? - Где находятся дети? - Чем они занимаются? - Что просит сделать учитель?...

1. Анализ диктанта. 2. Актуализация знаний и объявление темы урока. Мы с вами уже умеем определять спряжение глаголов. - Что для этого нужно сделать? (Поставить глагол в форму 3 лица множественного числа и посмотреть на окончание. Если окончания -ут,-ют, то это глагол 1 спряжения, если окончания -ат,-ят, то это глагол 2 спряжения). Сегодня мы узнаем ещё один способ определения спряжения глаголов. Учитель диктует глаголы в неопределенной форме из упр. 312. Учащиеся по одному выходят к доске, записывают глаголы, изменяют их в форму 3 лица множественного числа и по окончанию определяют спряжение...