Этот странный факт подмечают все. Действительно, сильно в глаза бросаются характеристики преподавателей школ, вузов и колледжей/техникумов. Ну, допустим, что в институтах, университетах и академиях не просто преподаватели. Здесь преимущественно кандидаты, профессора и доктора наук. Тут, понятно, почему отличия сильные от обычного школьного учителя. Да и требования совершенно разные к профессору и, допустим, преподавателю высшей категории. Но школа, техникум и колледж друг от друга далеко не ушли...

В половине российских колледжей сотрудники не готовы обучать студентов на новом оборудовании, оценивают директора заведений. Привлекать практиков-совместителей – значит портить статистику по зарплате. К тому же без методической поддержки внутри колледжа даже мотивированные практики быстро сбегают от бюрократии и проблем с подростками. Мы разобрались, как передовые колледжи настраивают систему мотивации и укрепляют поток специалистов из индустрии. Несколько лет назад в агрохолдинге «СТЕПЬ» появился центр исследований и разработок...