Это второй этап развития мышления у детей и людей в целом. Здесь начинает зарождаться воображение. Здесь уже мы орудуем образами. Мы можем не взаимодействовать с реальным предметом, а просто представить какой-то предмет, зная его характеристики. Дети не думают о понятиях, не знают, что мяч упругий именно из-за резины, они просто испытали это и получили образ того, что мяч отскакивает от земли. Опорой всё ещё является реальный мир, но теперь можно обращаться к памяти и вспоминаниям. Не обязательно вновь и вновь взаимодействовать с этими предметами...

Мышление — это процесс познания, который характеризуется обобщенным и опосредованным отражением мира вокруг нас. С помощью мышления мы можем делать выводы о разных вещах, получать знания, создавать новое. Рассказываем, какие есть основные виды мышления и как они проявляются в повседневной жизни! 1. Наглядно-действенное мышление Оно проявляется в решении задач с помощью физического взаимодействия с предметами. Например, ребёнок может сравнивать несколько фигурок, приставляя их друг к другу для наглядности...