А разве это не может быть одним и тем же, вне зависимости от ориентированности ученика на получение музыкальной профессии? Почему «общее музыкальное развитие» в рамках программы музыкальной школы не может дать ученику базу, не побоюсь сказать – основанную на упрощённых вузовских принципах обучения? Может! Мотивацией к написанию данной статьи является моё желание всё же разъяснить смысл моей предыдущей заметки по теме «музыкалки» (ссылка в конце статьи). Анализируя комментарии и относительно скромное...

Автор: Евгений Войтенко ... В сегодняшних образовательных реалиях, когда наблюдается процесс оформления и становления различных частных и негосударственных образовательных систем, особенно остро встаёт вопрос самоидентификации этих новых для нашей страны явлений. Сегодня мы можем наблюдать процессы возникновения достаточно большого количества частных общеобразовательных, музыкальных школ, различных творческих и технических студий художественных, театральных, музыкальных, роботостроительных и многих других пластов частного образования. На этом фоне для меня особенно выделяется не склонный к чёткому...