А разве это не может быть одним и тем же, вне зависимости от ориентированности ученика на получение музыкальной профессии? Почему «общее музыкальное развитие» в рамках программы музыкальной школы не может дать ученику базу, не побоюсь сказать – основанную на упрощённых вузовских принципах обучения? Может! Мотивацией к написанию данной статьи является моё желание всё же разъяснить смысл моей предыдущей заметки по теме «музыкалки» (ссылка в конце статьи). Анализируя комментарии и относительно скромное...

Сегодня появилось настроение побеседовать о затратах на начальное музыкальное образование ребёнка. Спокойно, беспристрастно, минуя лишние эмоции - в надежде принести некоторую пользу, помочь решиться... или не решиться на предприятие под названием "ДМШ"/"ДШИ". Итак, все версии - от "абсолютно бесплатно" до "совершенно неподъёмно" - имеют право быть. Действительно, добившись поступления ребёнка в бюджетный первый класс, можно, по сути, больше ни копейки в процесс не вложить - и получить "на выходе" перспективный результат...