А вот кому результаты собственных исследований аспиранта Евгения Т.? Налетай, народ, припадём к источнику мудрости! :)) Если коротко: 25 апреля 2011 года один из аспирантов факультета психологии МГУ (назовём его, скажем, Евгений Т.) выступил на аспирантском семинаре с реферативным сообщением о результатах собственного исследования. Исследование называлось «Становление профессиональной мотивации психолога в ВУЗе». На наше счастье, текст реферата сохранился, и мы можем с ним ознакомиться. А вот комментировать его я не буду...

Но у всех ли студентов есть такое желание? Есть ли студенты, желающие учиться потому что им интересно? Есть ли студенты с интересом к учебе? Часто случается, что к учебе - просто есть интерес. И это хорошо, поэтому для мотивации студентов важен сам интерес к учебе, а не сам предмет. Есть интересные предметы, но неинтересно изучать их. С другой стороны, бывает, что предмет не интересен вовсе, а понимание того, что из него нужно что-то знать у студента присутствует. И тут надо подобрать мотивацию к обучению именно на интерес и на понимание, что именно понадобится в дальнейшем. Например, бывает так, что студент только и ищет, чтобы отлынивать от учебы...