Введение Учебная мотивация в системе образования представляет собой внутренний и внешний стимул, который побуждает учащегося к целенаправленной и активной деятельности в процессе получения знаний и навыков. Она формируется под влиянием личных интересов, ценностей, установок и жизненных целей, а также внешних факторов: требований учебного плана, ожиданий преподавателя и общественных норм. Высокий уровень мотивации способствует развитию самостоятельности в обучении, устойчивому стремлению к новым знаниям и ответственности за результаты собственной работы...

С точки зрения управления персоналом трудовая мотивация определяется как совокупность действий, направленных на его активизацию. Менеджмент использует мотивацию, чтобы по возможности эффективно и органично соединить цели предприятия и цели сотрудников. Но для российских условий это соединение (преодоление отчуждения) — пока не актуальная задача, так как само разъединение (отчуждение) еще не сложилось. Основная особенность трудовых отношений в России заключается в том, что они застряли на переходе от одной системы (коммунистической) к другой (капиталистической)...