Содержание статьи: Дислексия – это специфическое нарушение процесса чтения, которое возникает из-за проблем с высшими психическими функциями — вниманием, памятью, мышлением и речью. Для этого нарушения характерны повторяющиеся ошибки стойкого характера (побуквенное чтение, смешение или замена букв, аграмматизмы, искажение слоговой структуры слова, проблемы с осмыслением прочитанного и т.д.). С учетом нарушенных операций чтения, Р.И. Лалаева выделила следующую классификацию дислексии, согласно которой...

Введение: комплексный взгляд на проблему В современной нейропсихологии и коррекционной педагогике дислексия и дисграфия рассматриваются как сложные нейрокогнитивные нарушения, требующие системного подхода к диагностике и коррекции. По статистике, от 5 до 15% детей школьного возраста сталкиваются с различными формами этих нарушений, что существенно затрудняет процесс обучения и может негативно сказываться на психологическом благополучии ребенка. Дислексия, характеризующаяся устойчивыми трудностями...